【托班让我来帮忙教案】让我来帮忙教案
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活动目标:
1、学会关心、帮助同伴。
2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3、具有一定的同情心。
活动准备
配课教师(教学老师与配课老师进行情景表演)
活动重难点
教学重点: 学会关心、帮助同伴。
教学难点: 用简单的方法帮助和安慰同伴。
活动过程:
1、配课教师进行情景表演,学会关心同伴。(佩佩扮演小玲,主班教师演小明)
教:小朋友,刚才姐姐在干什么,发生了什么事情?
教:小玲摔疼了吗?你是怎样看出来的?
教:小明对小玲说了些什么?他是怎样帮助小玲的?
(让幼儿学习表演中的对话,模仿帮助别人的动作。
2、通过讨论,学会关心、帮助别人。
教:你觉得小明好吗?他好在什么地方?
教:你是怎样关心同伴的?
教:你帮助别人以后,心里感觉高兴吗?
教:当别人遇到困难时应该及时提供帮助,帮助别人也会给自己带来快乐。
3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗?
教案二:你帮我来我帮你活动目标
1、引导幼儿学习关心身边的人。
2、感受互帮互助,体验助人的快乐。
活动准备
《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。
活动过程
一、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
二、师生共同讨论:
1、教师:小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?
2、教师:当你遇到困难的时候,是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?
3、教师:你帮助过别人吗? 你帮助别人后心里感觉怎么样?
三、引导幼儿表演互相帮助的场景。
教师:你能把互相帮助的场景表演一下吗?
四、完成幼儿用书中的相关操作内容。
教师:看一看,说一说这些小朋友在做什么,你能学他们这样做吗?
使用彩色贴纸中的小红花,引导幼儿学习判断对错。
五、教师小结:只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。
活动建议
鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。
教案三:《我想帮忙》
活动目标:
1、能看懂画面的主要内容,并尝试讲述画面中的故事。
2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的?
3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。
活动重难点:
活动重点:帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。
活动难点:能看懂画面的主要内容,并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。
活动准备:
课件、动物头饰、字卡“帮忙”
活动过程:
一、谈话导入:
(教师神秘地说)告诉大家一个秘密:老师发现了一群小动物们之间的故事,你们想知道吗?可是,小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己,要用自己的小眼睛认真观察,动脑筋思考,还要大胆回答出问题才行呢!大家能做到吗?就让我们一起来试试吧!
二、展示《我想帮忙》课件,引导幼儿看图说话,并认读词语:帮忙。
1、出示图片1,引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。
(师:好多可爱的小动物啊!快瞧瞧它们都是谁,在干什么呢?)
2、出示图片2,猜猜“河马会怎么帮忙呢?”
(师:河马边打哈欠边想:小动物们都在忙,我也想去帮帮忙,可是,我怎么帮忙呢?)
3、出示图片3——6,引导幼儿认真观察,鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。
(图片3:狐狸想吃小兔,小兔落水,河马用嘴含住小兔,帮助了小兔。
图片4:小鸡做游戏时不小心掉进水里,河马用嘴马接住小鸡,帮助了小鸡。
图片5:河马看见小羊们在吵架,走过去给它们讲道理,还趴下身子陪它们一起玩儿。
图片6:小动物们开心地围着河马,向它道谢,说:“河马你真棒!谢谢你的帮忙,我们今天玩儿得真开心。”河马也高兴地说:“我也很高兴能帮忙!”)
4、认读词语:帮忙。
a、师:(出示字卡)刚才我们看了河马爱帮忙的小故事,现在我们一起来认识一下“帮忙”这两个字宝宝吧!
b、游戏《帮字宝宝找朋友》
师:两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏,一个字宝宝藏了起来,现在,剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙,谁能帮它找找好朋友?
三、引导幼儿情境讲述,进一步理解画面内容。
出示幻灯7,启发提问:(要求幼儿用完整的语言来表达。)
1、想一想,河马都帮助了谁?它是怎么帮的?(河马帮助了小兔,它用嘴含住了小兔。)
2、说一说,你要是这个爱帮忙的河马,你会怎么帮小动物们呢?
四、尝试表演,感受和体验河马助人为乐的情感。
师:小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿,我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧!
延伸活动:
引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助,多做一些帮助别人的事情。
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