正确理解智力开发的含义
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智力是人适应环境的一种潜能。它不只表现在读、写、算等技能方面,还包括解决各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等方面。目前,幼儿教育中普遍存在重知识轻能力的现象
智力是人适应环境的一种潜能。它不只表现在读、写、算等技能方面,还包括解决各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等方面。
目前,幼儿教育中普遍存在重知识轻能力的现象,过分重视读、写、算,而忽视实践能力的培养。如有的家长认为发展孩子的智力就是让孩子识字,所以就想方设法地阻止孩子玩耍,逼孩子记忆一个个生字生词。一旦把早期识字摆在不恰当的位置,又缺乏科学的教子方法,就会妨碍孩子的正常发展,加重孩子的精神负担,损害孩子的身心健康,影响孩子社会性的发展。联合国儿童基金会对早期教育作了这样的描述:“早期刺激可以看成是早期教育的一个组成部分。对于0~3岁的儿童,它更具有生理学——心理学色彩。它是通过节律感(声音的、音乐的、颜色形状变换、运动物体、时间间隔)、语言、触觉、动作~运动的安排等方式进行的。在儿童早期刺激训练中,玩具起着极其重要的作用。”由此可见,识字并不是儿童早期教育的唯一重要因素。
有的家长片面认为小孩只有早识字才能及早地表现出聪明智慧,而忽视了长远的打算。其实,人的培养周期很长,不同的教育阶段需要完成不同的任务,如果儿童在早期由于提前识字而妨碍了特定阶段任务的完成,造成厌学、自卑的情绪,结果就会影响一生的发展。这种后果也许在几年以后才显示出来,到那时后悔晚矣。
还有的家长不考虑孩子的年龄和个人的特点,就早早地为孩子定向,如学琴、学画、识字等,若定向不得法,也会对孩子造成长期、不良的影响。
真正的智力开发,就是要针对孩子的年龄特点,按照规律,通过环境和教育的作用,使孩子圆满地完成每一个年龄阶段的发展任务,在智能、性格诸方面协调发展,成为有较高的认识能力和健康人格的社会成员。
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