春天的色彩教案小班语言
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1.了解大自然的多姿多彩,感受春天的美好。
2.能够集中注意的倾听散文,大胆想象春天的色彩,并能清楚的表达。
3.知道事物之间的联系,尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色。
4.理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
5.帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。
活动准备: 1.利用“春雷”的声音,创设“声音渲染”情境。2.利用小熊图片,创设“无限想象”情境。3.利用视频课件和班德瑞的轻音乐《春野》,创设“快乐倾听”情境和“图片观赏”情境。4.结合课件欣赏,创设“续编朗诵”情境。 活动重点、难点: 重点:知道事物之间的联系,尝试运用简单的形容词来表达不同事物观察到的颜色。难点 续编散文的最后部分。
师:孩子们,让我们一起走到外面去找一找春天还有哪些色彩,回来告诉小熊!
附:春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想:过了一个黑色的冬天,春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊:“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊:“春天是跳跳的白色。”小熊听了说:“哦!我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。
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