收拾玩具这件小事,是宝宝自我管理的第一课
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story reading 读绘本
rhymes 唱儿歌
toy time 玩玩具、自由互动
story reading 读绘本
clean up 收拾玩具
goodbye song 唱“再见”歌
我们社区方圆十分钟车程内有好几家图书馆,每个图书馆的绘本故事会,都有clean up这个环节。
1岁以下的宝宝,会在爸爸妈妈引导下把玩具放进大收纳箱;已经会走路的宝宝,多参与几次绘本故事会后,一听到老师唱clean up这首歌,就知道把玩过的玩具都从地上捡起来,蹒跚的跑去老师身边,把玩具放进指定的大箱子里,不亦乐乎。
虽然并不是每一个美国家庭都重视收纳和整理,但我拜访过的大部分美国家庭,给人第一印象都是整洁有序的。苏妈有个关系很好的美国邻居,三个孩子的妈妈,小女儿和苏宝同岁。去她家玩的时候,五岁的大女儿有时会在楼下画画、手工或者看书,离开前,都会在妈妈的提醒下,自主把绘本、蜡笔等分类收纳好。
在美国的管理咨询行业工作这些年,面试过很多人,也为很多同事做过年终评价。美国职业圈里,如果上司说你是个非常”organized”的人,那真的是很高的评价,因为这是一项很多人知道,但很少人能把握好的能力。这个词可以翻译成统筹力,比如小A办公桌上的文件总是分门别类很整齐,清楚自己的一周安排是什么,知道优先去完成重要的任务,工作报告的思路和逻辑很清晰,可以说他是个有统筹力的人;相反,小Z丢三落四,家中袜子毛衣短裤全部乱塞在一个抽屉里,经常忘了回重要工作邮件,开会爱迟到,就是缺乏统筹力的表现。
统筹力在职场上的好处这么多,它自然是美国学校很重视的一种能力。统筹力除了意味着孩子能合理收纳自己的物品,还包括上学后能管理好自己的各科家庭作业、为体育运动和兴趣爱好合理分配时间等。早教专家已经研究过了,有统筹力的孩子,学习成绩往往更优秀,将来事业上更容易获得成功。
统筹力从哪里来?宝宝收拾玩具这件小事,就是很好的统筹力启蒙,因为在收拾的过程中,宝宝学会了物品的分门别类、学会了有序的美,学会了负责和自律。在日常生活中有很多细节可以帮助宝宝养成整理收纳的习惯,试试这些建议吧:
家庭价值观要统一
在决心教宝宝收拾之前,我们要先审视自己是否能坚持收纳整理。如果一边在要求宝宝收拾玩具,队友的臭袜子还扔在沙发上,是很难有说服力的,父母的以身作则,是最好的教养。
从苏宝三四个月的时候开始,我收纳衣物、整理储物柜里的食物时,都会有意识的让她看见。对于小月龄还没有能力收拾玩具的宝宝,父母可以每次和宝宝玩完玩具、看完绘本后,一边帮助宝宝收拾,一边告诉宝宝自己在做什么,潜移默化的给宝宝“用完东西要收好”的概念。
一次不要让宝宝收拾太久
越小的宝宝注意力越脆弱,很难持久的做一件事,如果要让宝宝花一个小时收拾玩具,不仅不现实,还容易挫败宝宝的兴趣,让他泄气。
因此,在培养宝宝收拾时,最好是大人做“主力”,给宝宝一些简单易操作的任务。比如我会负责把绘本放回书柜上(稍难),让苏宝把玩具搬回收纳盒里,娃实际参与收纳的时间最好不超过10分钟。
一次只玩一个玩具
苏妈在之前的文章里写过,同时提供太多玩具给宝宝,是会影响宝宝认知和注意力发育的。和宝宝玩的时候,可以尝试一边玩一边收拾,以免最后宝宝被玩具的海洋吞噬。我和苏宝一起读绘本的时候,读完后发现她的注意力开始转移到另外的绘本,会坚持说把读过这本书放回书架上,再看下一本,这是一种整理能力启蒙,也是对书的尊重。
我们去图书馆的时候,儿童区有个玩具柜,供孩子们自由取玩具用。经常会看到有小朋友三心两意,玩十秒钟拼图,又想去拿积木。我见过最棒的回答是一个妈妈说:宝贝,咱们一次只能玩一个玩具,如果你想要玩其他的,请先把这个收好,再去拿下一个好吗?
在游戏中学会收纳
一岁后,试着引入一些好玩的游戏或者儿歌,鼓励宝宝参与收纳吧。我们在图书馆的时候,一到clean up time,老师把收纳箱拿出来放在教室中间,会带孩子们唱一首儿歌,鼓励孩子们收拾玩具。这首歌很有魔性,小朋友们一听到就知道该收拾玩具了,都积极的动起来,往箱子里放玩具。苏妈给大家找了一首收拾玩具的英语儿歌视频:
宝宝大些后,你们还可以各自划定一块“地盘”,看谁收拾得更快,说不定宝宝会抢着和你比赛。当然,宝宝主动参与了收纳,要记得肯定和鼓励宝宝的行为,给宝宝动力。
贴标签,学分类
苏宝的玩具我目前是按功能来分类的,比如乐器类、积木类、毛绒玩具各放一个盒子,拼图用这种架子整理起来:
苏宝一岁半,还不完全懂得分类的意义,但已经对哪种东西放在哪个盒子里有记忆了,比如她能准确的找到切水果的玩具,是放在书架下面第二个布盒子里的。
宝宝三岁后,可以引入更高级别的收纳技巧:除了游戏过后收拾好玩具,还可以鼓励宝宝参与玩具和绘本的分门别类、贴标签。宝宝学分类其实并不需要识字,把这类物品用图形的标签贴出来就可以了。等宝宝再大一些(小学),再用文字标签。绘本是同样的道理,可以按主题分类,也可以按书名开头的字母来分:
我参观过的很多美国小学的图书馆,还喜欢按难度来分,字母越大,代表绘本的难度越高,便于孩子们自主阅读和培养分类意识:
每个宝宝对收纳这件事的接受程度和速度不同,比如两岁左右的宝宝处于叛逆期,很可能回答说,我偏不要收拾。当然,如果宝宝真的很抗拒收纳,也不需要强迫宝宝,分析下原因,在日常中多以身作则,潜移默化的影响也是很好的教育。
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