【幼儿园糖果教案】幼儿园我的糖果教案
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活动目标
1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征,知道糖果的种类是丰富多样的。
2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。
3、愿意参与探究糖果的活动,并表达自己的发现和感觉。
活动准备
1、幼儿选择带2-3种不同的糖果,围坐在桌边,面前放上自己带来的糖果。
2、卡纸及记号笔1支。
3、糖果盘每组一个。
活动过程
1、介绍自己带来的糖果。
教师:谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果?
幼儿:我带来了棒棒糖。
幼儿:我带了巧克力糖。
教师用简笔画记录各种糖果的种类。(如幼儿介绍棒棒糖时,教师就画棒棒糖的图标。
带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。
教师小结:原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。
2、观察糖果的多样性。
教师:大家带来的糖果真多呀!请放在桌子中间的糖果盘中,看看它们一样吗?
幼儿:不一样。
幼儿:我觉得有的一样有的不一样。
教师:到底有什么不同呢?请你仔细看一看。
幼儿:有的是红的,有的是绿的还有的是黄的。
幼儿:有的糖果大有的很小。
幼儿:棒棒糖有一根小棒的,其他糖没有。
教师小结:原来这些糖果有这么多不同。不但包装不一样,还 有的大,有的小;有的圆,有的方,有的还带小棒呢。
教师:请你们用手捏一捏,看看会有什么发现?再用鼻子闻一闻,会有什么味道呢?
幼儿:我感觉QQ糖有点软软的,是橘子味的。
幼儿:棒棒糖是硬硬的,是甜甜的味道。
3、品尝并分享糖果。
教师:糖果会是什么味道的呢?
幼儿:甜甜的。
幼儿:橘子味是酸的。
教师:请你们每人选一个喜欢的糖果。
谁愿意告诉大家,怎么才可以吃到糖果呢?(让个别幼儿示范撕剥糖果。)
幼儿:把糖纸剥掉。
幼儿:一撕就撕开了,然后放嘴巴里。
教师:快把糖果放到嘴里尝一尝吧!(鼓励幼儿通过自己的探索,剥开糖纸。)
教师:你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么变化? (引导幼儿自由表达自己的感受。)
幼儿:我的是水果味的。
幼儿:我的是葡萄味的,它在嘴巴里化掉了,甜甜的。
幼儿:我的糖变小了。
教师小结:原来不一样的糖果有不一样的味道,糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化,慢慢的变小。
4、延伸活动
观看课件:《没有牙齿的大老虎》。
提问:他的牙齿怎么了?
幼儿:他的牙齿都坏了。
幼儿:他蛀牙了,牙齿都掉了。
教师:我们小朋友应该怎么做?
幼儿:我们不要吃糖。
幼儿:我以后不吃糖了,吃糖牙齿会掉了。
教师小结:糖果很好吃,但是吃多了很容易蛀牙,所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后,最好还要漱一下口或者喝点白开水。
教案二:小班糖果教案活动目标
1、幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。)
2、发展幼儿观察比较简单事物的能力。
活动准备
1、红、黄、小罐各一对,分别标上记号。
2、各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。)
3、两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。
4、每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
5、敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。
活动过程
一、回忆体验:
1、出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
提问:这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的?
这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)
遮掉一半的画面,提问:***喜欢吃什么糖,还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间的。)
二、操作,游戏
(一)“猜糖果”
1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)
抓住两点:一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看
糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)
教师小结:糖果是有各种形状的。
2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果),靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听。”
问题提示:明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少,那个多呢?
(注意故抓住两点:一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊,软的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响。)
(二)抓糖果
1、教师出示透明大桶,交代游戏规则:一个手抓一次。
2、准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果。
(抓住两点:一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?会说总数吗?)
3、教师图象化统计:用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的。
4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程
问题提示:
(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?
(2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思考。(为什么大的手抓的糖果少?)
(3)幼儿讨论,教师尝试。
5、幼儿第二次抓糖
让幼儿试一试,如不行。教师可提示语言,抓住后,数数多了吗?
教师观察幼儿比较,排列的方法等。(教师小结:抓的方法不一样,抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩,比一比。)
(三)吃糖果
1、尝“桉叶糖”
教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么时候吃?
读“按叶糖”的介绍,知道这是一种治疗的糖。
2、尝“跳跳糖” 幼儿闭眼张嘴尝,高兴结束。(原来有那么有趣的一种糖,吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
教案三:不能吃的糖果
活动目标:
1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。
2、尝试粘贴“禁止食用”的安全标记,提高安全意识。
3、体验游戏的快乐。
活动准备:
1、羊羊头饰、灰太狼头饰
2、音乐、课件《不能吃的糖豆豆》
3、糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂等)人手一份、嘴巴和X标志(人手一份)、
活动过程:
一、 情景导入,引发幼儿兴趣
师:你是谁?(喜羊羊)……那我是谁?(我是村长)小羊们,我是你们的羊村长,今天天气这么好,我们一起到草地上做做运动吧!(带领幼儿做运动)
二、 观看课件,知道小熊猫住院的原因
师:听,这是什么声音?(幼儿猜测),真聪明,真的是救护车耶!救护车上躺着谁呢?(小熊猫)
师:小熊猫为什么会被救护车送到医院去呢?(引发讨论,幼儿自由猜测,发言)我们来问问小熊猫,好吗?
师幼一起做呼喊状,问:小熊猫,小熊猫,你为什么生病了呢?
师:我来听听小熊猫怎么说?(录音:我在家里看到了一粒糖豆豆,就拿了吃了,结果就肚子痛的要命。)
看PPT,师:这就是小熊猫刚才吃的糖,小羊们仔细看看这是糖吗?那这是什么?可是小熊猫为什么把它当成糖了呢?(幼儿回答:它圆圆的,小小的,很漂亮,确实很像糖豆豆)
师:原来小熊猫把药丸当成了糖吃到了肚子里,结果就肚子疼住院了。小羊们,记住了,药丸只有在生病的时候才能吃,不然会肚子痛的。
三、 创设情景,引导幼儿认识生活中容易误食的东西
灰太狼入场,引发提问
1、师:呀,不好了,是灰太狼来了。羊羊们,快和我一起躲进草丛中藏起来。
灰太狼拎着糖果盒来到草地。
灰太狼:亲爱的小羊们,今天我为你们准备了很多糖,可好吃啦,你们赶快过来吃吧!只要你们吃了,我就可以……嘿嘿嘿……(灰太狼分发糖果盒在草地上)好,我待会儿再来!
2、小羊们通过各种感官了解几种容易误食的物品
(1)每只小羊拾起一包糖果盒,打开认一认里面的"糖果"是什么。
羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖果盒,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果盒,打开看看。(运用感官,看,摸,闻,个别交流)
羊村长:我看看灰太狼给我准备的是糖吗?
小羊们,看看这是糖吗?(樟脑丸)你怎么知道是樟脑丸的?(很难闻)你来闻闻看,樟脑丸很难闻,虫子也不喜欢这个味道,所以把它放在衣服里虫子就不来了。
再看看这是糖吗?(玻璃球)它是什么形状的?玻璃球是用来干嘛的?
看看这是糖吗?(干燥剂)干燥剂是放在哪里的?
可恶的灰太狼帮我准备的也不是糖,这些东西吃到肚子里都会生病的,我还是把盒子盖上去吧!
四、小羊粘贴禁止食用的安全标志
(1)羊村长:小羊们,我们已经知道这个糖果盒里的东西是不能吃的,但是其他小动物还不知道,我想到了一个好办法,你们瞧这是什么?(嘴巴)嘴巴上有什么呀?(X)这表示什么意思?(不能吃的标记)只要把它贴在糖果盒上,就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也有一个灰太狼送的糖果盒,小羊们赶快也贴一个不能吃的标记吧!
(2)小羊粘贴禁止食用的安全标志。
五、体验游戏的快乐,以及成功的喜悦。
灰太狼回到草地,小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼:咦?小羊们怎么没有吃我准备的糖果啊!上面还贴了东西,哎,这群小羊太聪明了,不但没有上当,还在上面贴了“禁止食用”的安全标志,害得我又吃不到羊肉了,哎,我还是到别的地方去找找吧!
羊村长:耶!灰太狼走了,小羊们,你们可真聪明,没有上灰太狼的当,记住了,以后再看到这些东西时千万不要吃哦!
现在让我们一起去晒晒太阳吧!(退场)
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