【小班音乐小汽车教案】歌曲小汽车教案
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活动目标:
1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
活动准备:
玩具几辆小汽车
活动过程:
一、开始部分
1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》
2、律动练习:《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》
二、进行导入
1、教师出示一辆玩具的小汽车,分别让幼儿大胆的回答。
(1)教师:叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?
笛笛笛,笛笛笛,这是什么车呀?
(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。
教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
3、学习新儿歌《小汽车》。
(1)教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
教师边做动作边念儿歌,幼儿欣赏。提问:小汽车是怎么叫的啊?小汽车的轮子是怎么转的?它要带着我们到哪里去呢?
(2)教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作,边学念儿歌,可以变换多种方式来念,提高幼儿对儿歌的兴趣。
(3)尝试加快速度,记忆儿歌内容。
师:下面我们扮演小司机,把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?
幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度,最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
4、音乐游戏:开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个,围着小椅子一边念儿歌,一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”,边做开汽车的动作。
三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
教案二:小汽车活动目标:
1、引导幼儿熟悉乐曲旋律、理解歌词内容。
2、感受歌曲活泼欢快的特点,积极参加歌唱活动。
活动准备:
小汽车玩具一个。
活动过程:
一、 律动、练声
1、《日常生活模仿动作》
2、《这是小兵》
3、《我们大家做得好》
4、《我爱我的小动物》
5、《苹果歌》
二、导入新歌
1、出示玩具汽车:小朋友们看这是什么?这辆小汽车漂亮吗?(引导幼儿用完整的话回答:小汽车呀真漂亮)
2、按按小汽车的喇叭会发出什么声音?(教师拍打节奏带领幼儿练习:嘟嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟)
3、折磨漂亮的小汽车你们猜猜是谁开的?我们可以怎么样称呼开车的人?
4、开这辆漂亮小汽车的人是一个小朋友,他开着小汽车非常高兴,还唱了一首好听的歌,歌曲的名字就叫《小汽车》,请小朋友听一听歌曲里唱了些什么。
三、欣赏歌曲
1、教师清唱示范歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?
2、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?
谁还听到了歌曲里还唱了些什么?谁听出了长长的一句话。
3、游戏——我问你答(引导幼儿用歌词中的句子回答老师的问题):小汽车呀怎么样?
小汽车喇叭怎么响?
谁是汽车小司机?
汽车司机忙什么?
四、学唱歌曲
1、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词:我们来跟着琴声念一遍歌词,老师念一句,小朋友念一句。
2、完整教唱歌曲:我们一起用好听的声音把《小汽车》的歌唱出来。
3、请小朋友们大声地唱唱歌曲《小汽车》。
五、复习歌曲《扮家家》
教案三:小汽车
教学目标:
1、欣赏歌曲,模仿开车及汽车的叫声。
2、学唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。
3、感受同伴合作的乐趣。
教学准备:
(认知准备)幼儿认识常见的小汽车。
(材料准备)音乐、课件
重点:欣赏歌曲,模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。
难点:仿编歌曲。
教学过程:
一、复习:歌曲律动《苹果歌》
二、我的小汽车
你喜欢什么车?
生活中有许多不一样的车,你最喜欢什么车?
会唱歌的车
老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊?它们是怎么唱的?我们一起来看一看吧!(看一看、听一听、学一学不同车的叫声)
小结:原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌,而且它们唱歌的声音可都不一样。
三、欣赏歌曲,学唱歌曲
第一次欣赏歌曲,熟悉歌词
今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车?(播放歌曲第一次欣赏)
歌里唱的是什么车?引导幼儿说完整句(是我的小汽车)。哦,那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽车是怎么开的?(开呀开来了)
我们一起来开小汽车好吗?小汽车是怎么开的?怎么按喇叭?鼓励幼儿用动作大胆表现。
引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作(音乐伴奏)
第二次欣赏歌曲,能感到3、5、1三个音的不同高低
歌里我的小汽车按了几次喇叭?(三次)原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗?我们再来听一听。(播放歌曲第二次欣赏)
小结:原来这三个喇叭的音高不一样,一个喇叭音高,一个喇叭音低,还有一个音不高也不低
第三次欣赏歌曲,能进一步感到3、5、1三个音的不同高低
现在我们都变成一辆小汽车了,在我们的身上也装三个不同的喇叭,一个装在膝盖上,一个装在肚子上,一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上(33 3 ),它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,听一听,(55 5 ),比第一个听上去高了还是低了?(高了),所以是装在哪里的喇叭啊?(头顶上),第三次按的喇叭,再来听一听(11 1 ),听上去怎么样?(低低的),所以是装在哪里的喇叭?(膝盖上的)
引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。
完整演唱歌曲
用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗,要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦!
四、活动延伸:歌词仿编
1、教师:现在徐老师想去很远很远的地方,汽车开都开不到,这样怎么办(做火车、轮船、飞机)
2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。
个别幼儿说说自己仿编的内容,集体做做动作唱唱仿编内容。
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