幼儿园小青虫的梦教案
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活动目标:
1、过观察角色的表情和动作,理解角色的心情,体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2、了解蝴蝶蜕变的过程,懂得美丽可以慢慢创造。
3、结合音乐让幼儿感受童话的意境美,并能积极大胆的表现故事中的角色。
活动准备:
大图书、字卡和角色贴绒、磁带等。活动过程实录
活动过程:
(一)引题
出示小青虫贴绒和字卡。
你们认识它吗?这条小青虫怎么了?它为什么会掉眼泪?
(二)欣赏故事
今天我们就来看一看关于这条小青虫的故事。
欣赏图一:
提问:这是在什么地方?是什么时间?
都有谁?它们在干什么?小青虫在哪里?
它为什么要躲在草底下?
出示图二:
听着优美的曲子,你们觉得小青虫会怎么说?
我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。
观察图三:
可是蟋蟀是怎么样对待小青虫的?(一边出示蟋蟀字卡和贴绒)
蟋蟀不喜欢它,要赶它走,小青虫的心情是怎么样的?
小青虫那么伤心,谁愿意来安慰安慰它?
听了小朋友们的安慰,小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。(教师边讲述边出示图五)
观察图六:
听着听着,它做了件事,它做了件什么事?(出示图卡:茧)
我们还在哪见到过茧?
做呀做呀,小青虫把自己团团的绕在茧里面,欣赏着优美的音乐,慢慢的,小青虫睡着了。睡着了会做什么?(出示“梦”的字卡)
是呀,小青虫也做了一个梦,你们猜一猜,小青虫会做一个什么样的梦?
欣赏图八:
我们来看看,小青虫到底做了一个什么样的梦,小青虫梦见了什么?谁愿意来说说小青虫的梦?
我们一起来学一学小青虫梦中的样子。
教师完整讲述图八、图九。
观察图十:
当小青虫醒来的时候,它已经变成了一只美丽的蝴蝶,小青虫发现了自己变成美丽的蝴蝶,心情怎么样?(出示字卡:蝴蝶)
蟋蟀的态度又会是怎么样?
猜一猜接下来会发生什么事?
出示图十一:
谁来说一说,现在的情景是怎么样的?
一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。
(三)完整欣赏故事
再听一遍故事,一边听一边想一想,听了故事你心里有什么感觉?
老师合着音乐完整讲述故事。
(音乐还在继续)
师:音乐还在继续,跟着音乐扮演一下你自己喜欢的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢,还是帅气自信的音乐家蟋蟀。
(音乐完)提问:听了故事以后你心里有什么样的感觉?
教师小结:
丑丑的小青虫,通过自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以慢慢创造的,小朋友,老师希望你们也能通过自己的努力使自己变得更棒更美丽。
(四)延伸
其实蝴蝶都是由小青虫变成,但蝴蝶蜕变有有过程,今天请小朋友回家后从不同的渠道去找找小青虫蜕变成蝴蝶的过程,明天把你所知道的来告诉大家好吗?
教案二:《小青虫的梦》活动目标:
1、引导幼儿仔细倾听故事,初步理解故事内容。
2、感受故事的语言美、意境美。
3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。
活动重点难点:
重点:知道青虫长大能演变成蝴蝶。
难点:理解故事内容
活动准备:
视频课件、录音磁带、教学挂图
活动过程:
一、谈话导入,引出主题:
出示小青虫哭泣的图片,引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。(分析:教师出示小青虫图片引入活动,以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)
二、欣赏课件,完整欣赏故事一遍,初步感受故事的意境美。
三、观察故事图片,复述故事
(一)幼儿欣赏挂图一,讨论
1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子,说说小青虫为什么要躲在草底下。
2、播放音乐,幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。
3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么,小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节
4、这时小青虫的心情是怎么样的?(小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?)
(二)幼儿欣赏挂图二,重点提问:
1、蟋蟀赶走小青虫后,小青虫躲到那里听音乐会?它是怎么听的?
2、后来,小青虫又躲到哪里?
(三)幼儿欣赏挂图三,重点提问:
1、为了不让蟋蟀发现,小青虫悄悄地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了一个梦。它会梦到什么呢?(梦到它长出了一双美丽的翅膀。播放音乐,让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)
(四)幼儿欣赏挂图四,讨论故事的结局
3、小青虫睡醒了以后,发现了什么?它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢?
4、这下,蟋蟀又是怎么说的?
四、从故事中理解的道理。
1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?
2、丑丑的小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们,我们都应该尊重别人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。
3、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑,而不和他做朋友,它这样做对吗?(心灵美才是最重要的。)
五、结束。
小青虫的梦真美啊,你们觉得是音乐让蝴蝶的舞蹈更美还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美呢?
(全体幼儿和着音乐翩翩起舞。)
教案三:小青虫的梦
活动目标:
1、感受故事的语言美、意境美,理解角色的心情,体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。
2、简单了解蝴蝶蜕变的过程,知道美丽可以慢慢创造。
活动准备:
PPT,音乐。
活动过程:
一、引疑激趣:
1、(出示小青虫哭泣的图片)瞧,这是谁呀?它怎么啦?
2、引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。
二、分段欣赏故事
(观看图片一)
1、师:夏天可真热闹啊,你看到了哪些小动物,它们在干什么?
2、重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子,说说小青虫为什么要躲在草底下。
(观看图片二)
1、听着优美的音乐,你觉得小青虫会说什么?
2、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。
(观看图片三)
1、可是蟋蟀发现了小青虫,你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?你从哪里看出来的?
2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么,小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)
3、这时小青虫的心情是怎么样的?
(观看图片四)师:小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?
(观看图片五)听了小朋友的安慰,小青虫心里舒服多了,他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。
(观看图片六)听着听着,小青虫做了一件事情,它做了什么?
(观看图片七)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了一个梦。它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢?
(观看图片八)幼儿说说小青虫梦见了什么?
(观看图片九-图片十一)引导幼儿观察小青虫的变化,并大胆用语言进行表述。
三、完整欣赏故事,感受故事的意境美。
1、播放音乐,教师完整地把故事说一遍,并问:"说说听了故事后,你有什么样的感觉"?
2、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?
3、丑丑的小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们,我们都应该尊重别人,不能瞧不起那些不起眼的人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。
四、延伸活动
让我们跟着美丽的蝴蝶,听着优美的音乐,一起到外面去玩玩吧!
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