多动不等于多动症
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多动症的表现
在临床上对多动症诊断的标准是:注意力缺陷,不合时宜的多动,情绪冲动,有时还伴有偷窃等品行问题。有学者经过多年的探索实践,把有多动症患儿在学习上的表现形象地描述为三部曲:上课多动分心——回家作业要父母陪做、陪读、陪写——测验、考试开红灯。
多动症的矫治
专家认为:矫治多动症这类顽固疾病是一个系统工程,而不是仅靠几粒药片、简单粗暴的训斥甚至体罚就能奏效的。现代人的性格正如一个硬币的两面:一面是充分张扬的人性,另一面是尊重他人、恪守社会规则的自制力。因此,父母在充分舒展孩子天性的同时,不要忘了培养他的自制力,否则孩子就像没有刹车的车辆,后果是严重的。
专家说:“凡是有心管教孩子的父母,便应在儿童极小的时候,早早加以管教。”因此,父母要培养孩子具有自制的良好个性,必须从小给孩子建立什么是可做的,什么是不可做的“红绿灯系统”,设立明确、严格的底线,而这条界限不能随便被打破。
而孩子多动,是精力旺盛、身心健康的表现。多动也是孩子探索自然和社会的一种表现。如看到新奇的事物喜欢去摸一摸、动一动、还会提出各种各样的问题。有一些原先没有进过幼儿园的小孩,一旦进入小学后往往不适应学校的各项制度,上课时小动作多了些,这些都是正常现象,而不能认为是多动症。
多动的原因和表现也是多方面的:
1、孩子到了四五岁,父母还让他穿开裆裤,从而引起了下体的一些疾病,导致坐下来以后老觉得痒痒,因此动个不停。
2、噪音很大,或有其他干扰,从而分散孩子的注意力,使他们难以静心。
3、过多的刺激和情感上的不满会导致孩子多动。
4、有时孩子的活动量太大,时间太长或者孩子对活动不感兴趣。
孩子的多动可从以下五个方面来纠正:
1、父母要帮孩子勤洗勤换衣裤,在1岁后即给孩子穿满裆裤。
2、创设安静的生活、学习环境。
3、不要让孩子长时间地玩游戏机,看电视时让孩子保持一定距离并严格控制时间。
4、坐不住的孩子有时若能安心游戏和作业,能与同伴合作完成某件事时,应及时给予表扬或物质奖励;反之,如果他乱跑、大喊、恶作剧时则应给予批评或取消某种权利。
5、利用孩子爱玩的特点,让他多参加一些有趣而又需要耐心和毅力的活动,如搭积木、拼图游戏等,提高活动的积极性,激发他们的兴趣,延长他们活动的时间。
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