孩子很爱东摸西摸?玩2个小游戏认识「所有权概念」
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孩子很爱东摸西摸?玩2个小游戏认识「所有权概念」
在小小孩还没学会说话,走路之前,探索世界的管道,就是「身体」。口眼耳舌手,多管齐下,透过全身感官,努力认识万千世界,3、4个月开始会玩自己的手,甚至塞进嘴巴里尝。看到卫生纸,一张又一张的抽起抛向空中,好玩到乐此不疲。透过触摸不同形状,材质的物品,在脑海中建立起对世界的认识与感触,藉此慢慢累积,归纳,分类,形成一个人认识外在环境的系统。
身体觉察能力的养成,「触觉」是幼儿成长过程相当重要的部分。许多幼教专家,都鼓励爸妈放手让孩子尽情探索,然而,带孩子出门时,爸妈该不该「放任」他感受这个世界?这个世界是否足够友善,让孩子自由探索?还是,该替孩子建立「可以碰与不能摸」的界线呢?
可以碰与不能摸,除了安全考量,更包含有「所有权」的概念。幼儿发展专家认为,3~6岁的小孩处于以自我为中心的阶段,对于什么是所有权还不清楚,常常会用「我拿到的,就是我的」定义物品的归属。但是,帮助孩子建立所有权的概念应该从小做起,观察力十足的孩子,很快就能发现,每个物品都有主人:象是爸爸的背包,妈妈的衣服,阿公的老花眼镜,哥哥的玩具小车……公园的溜滑梯,是所有小朋友一起玩的,商店里的物品,自然就是「别人的」。
有些孩子害怕将东西分享给别人,自己就没有了。为了让孩子安心,不要强迫孩子把玩具送人,让他明白自己拥有物品的所有权。在外看到其他东西时,引导孩子先判断「这是谁的?」,想摸想玩的时候,先询问物品主人:「请问,我可以碰吗?」平时在家,爸妈也要以身作则,尊重孩子的所有权,使用或借用孩子的物品,也要经过他的同意。
透过游戏,满足孩子对周遭事物的好奇,同时让孩子发展不同的探索方法:可以透过眼睛观察,耳朵聆听,练习自主学习与思考。
【变变变魔法师】
发挥想象力,一起来玩联想游戏。例如:拿起香蕉,在耳边说「喂!你好」,喔!原来香蕉变成电话,把香蕉传给孩子,请他再变成不同的生活中各式各样的东西,比方说,放在头上变发箍,或者脖子上的巨大项鍊,一起发挥想象力,看最多能有几种变形。接下来,亲子轮流用身体做造型,猜出对方变成什么物品。边玩,边提升探索力与观察力,也会越来越有创造力。
【啊姆!真好吃】
来玩「吃或不吃」念谣,爸妈说:「掉下来了、掉下来了!」孩子问:「什么东西,掉下来了?」「1颗苹果,掉下来了!」「啊姆!啊姆,真是好吃」。如果是鞋子掉下来,就要反应回答「不能吃啊,不能吃啊」藉由游戏,孩子要专注聆听,也要快速回应「该不该吃」,当然也可以交换角色,换孩子指定掉下来的物品,当爸妈不小心「误食」,会让孩子觉得很有趣,在游戏中,获得学习成就感。
当孩子想「触摸时,别急着大声喝斥,透过游戏引导,从具体到抽象,,从真实用途联想不同用法,让孩子开始建立对世界的认知,安心探索世界,也不断拥抱全新的学习,堆栈出逻辑与思考的能力。
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