鞋子配对,培养宝宝早期分类技能
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不少宝宝对大人的鞋子很感兴趣,常常乐呵呵地穿上爸爸的大拖鞋、颤颤巍巍地踩着妈妈的高跟鞋,妈妈要利用宝宝的这个兴趣请他帮忙整理爸爸妈妈的鞋子,这会让他兴奋不已。“宝宝,赶紧帮你手里拿的那只鞋找到它的朋友吧!这是…
原标题:鞋子配对,培养宝宝早期分类技能
2~3岁的宝宝特别喜欢尝试或插手爸爸妈妈的基本家务活动,像洗衣服、择菜、倒垃圾等,不过,他们的热情和兴趣好像只限于“大人们的事情”,而对收拾自己的玩具、整理自己的小床这样的事情不太热衷。
为了培养宝宝的自理能力,妈妈不妨多给宝宝一些与分类整理有关的活动,既满足了宝宝的好奇心,又能促使宝宝今后对“自己的事情自己做”更有目的性和规划性。
不少宝宝对大人的鞋子很感兴趣,常常乐呵呵地穿上爸爸的大拖鞋、颤颤巍巍地踩着妈妈的高跟鞋,妈妈要利用宝宝的这个兴趣请他帮忙整理爸爸妈妈的鞋子,这会让他兴奋不已。
妈妈找来几双相对干净的鞋子,把这些颜色、尺码、样式等差别较大的鞋子散乱地摆在地上,让宝宝拿起一只鞋子,再去寻找另一只和手中一样的鞋,把鞋子配成对。双手各拿一只鞋子并排好放在一旁后,再继续找别的单只鞋,为它配对。
宝宝找到成对的鞋子并放好之后,妈妈可以问问宝宝这是谁的鞋、是在家里穿的拖鞋还是在外面穿的鞋、这双鞋适合在什么季节穿等。
宝妈经验:妈妈可以事先用湿毛巾擦拭鞋面,教宝宝手拿鞋口的正确提鞋子的方法。活动结束之后带着宝宝认真用肥皂洗手。
妈妈可以这样说(做):
1.“宝宝,赶紧帮你手里拿的那只鞋找到它的朋友吧!它的朋友都等不及啦!”
2.“宝宝,这是谁的鞋?哦,是妈妈的鞋。这是妈妈的高跟鞋。你看,这是后跟,后跟这里高高的,所以它的名字就叫‘高跟鞋’!”
该活动能够培养宝宝的早期分类技能,提高独立解决问题的能力,同时还能扩大宝宝的词汇量。
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