孩子的这些“坏行为”,不是问题,而是成长的信号!
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孩子的每一个行为,其背后,都有成长的意义!不知道什么时候,原本天真可爱的宝贝突然就变“坏”了,他们似乎开始会养成了一些“坏习惯”——他们开始吃手,开始自言自语,开始乱丢东西。
原标题:孩子的这些“坏行为”,不是问题,而是成长的信号!
孩子的每一个行为,其背后,都有成长的意义!
不知道什么时候,原本天真可爱的宝贝突然就变“坏”了,他们似乎开始会养成了一些“坏习惯”——他们开始吃手,开始自言自语,开始乱丢东西。再长大一点,他们甚至会闹脾气、摔东西、和小朋友打架甚至会开始骗你,和你顶嘴了!
但其实,孩子很多的行为问题,并非问题,而是成长发展中的正常现象。孩子们表现出所谓的“问题”,更像是一个特殊的信号,表明他们进入了一个独特发展的阶段。
这一阶段的孩子,若父母误解了,很可能会亲手阻碍孩子的健康发展;若父母能够读懂孩子传递的成长信号,就能够为孩子的身心健康提供极佳的外界支持。
今天我们来看看,孩子都有哪些行为,最容易被父母误解为“坏行为”呢?
“坏行为”一:喜欢抢别人的东西
豆豆2岁了,有一次妈妈带他去参加朋友的聚会,几家人的孩子在一起玩得很开心,可是没过多长时间,就听到争执的声音,几位妈妈马上过去看个究竟。原来是豆豆喜欢另一个小朋友的玩具,非要抢过来玩。妈妈上前将抢来的玩具还给小朋友,豆豆便开始大哭大闹,最后孩子另一个小朋友的妈妈将玩具给了豆豆,这场闹剧才结束。
像豆豆这样的情况,相信很多父母都深有同感,很多父母就会觉得孩子长大后会成为一个霸道、自私的人。但其实1~3岁的孩子自我意识开始萌芽的时期,表现为自我中心性。他们没有“你的”、“我的”、“他的”这种概念,他们认为自己的东西是自己的,别人的东西也是自己的,喜欢就想要占为己有。他们这个阶段的“抢”是没有恶意的,是一种很正常的行为。妈妈不能因为这样就给孩子贴上“自私”、“霸道”的标签,这样对孩子发展是不利的。
正确的做法是帮助孩子建立所有权的观念,比如孩子喜欢同伴的玩具,你可以强调一下,“这个玩具是弟弟的,你的在家呢,你要想玩可以征求弟弟的同意。”在孩子想要“抢”别人的玩具,妈妈要及时制止,引导孩子培养良好的习惯,比如可以对宝宝说:“你要是想玩要先征求别的小朋友的同意,或者你问问他愿不愿意跟你交换玩具玩。”要让孩子明确知道怎么做是对的,怎么做是错的。
“坏行为”二:扔东西、破坏东西
悦悦妈妈最近很苦恼,因为家里有个“破坏大王”。每当拿起一本童话故事书要给孩子讲故事的时候,悦悦却突然“唰”的一声把书撕坏了;给她买了一个新玩具,她却“啪”将玩具扔的远远的;刚搭好的积木,她却小手一扫直接给你推翻了……气的悦悦妈妈火冒三丈,恨不得打她一顿。
对于宝宝的各种“破坏”行为,不管父母如何阻止,他都会乐此不疲地进行着,其实,宝宝喜欢“搞破坏”是有原因的,一方面是因为他的手部动作已经发育到可以做这个动作了,这样扔让他很有成就感。同时,扔东西会引发各种反应:东西落地的声音,大人的大呼小叫声,特定物品还可能破碎……孩子由此发现了事物间的因果联系。
其实,孩子“搞破坏”的过程,也是孩子自我探索发现熟悉这个世界的过程,同时也有助于孩子手眼协调能力的发展,并且,“搞破坏”的过程也是孩子思维锻炼的过程,所以,父母最好把家里贵重物品以及危险物品都收好,做好安全防护措施,给孩子留有足够的空间去探索,而你留在外面的,宝宝将默认为是可以“探索”的。
“坏行为”三:开始学会说谎
5岁的文文打碎了父亲送给他的一辆新的玩具小卡车,他吓坏了,把碎片都藏在地下室里。当父亲发现卡车残片时,他很生气,问了几个问题,最后导致了一场激烈的争吵。
父亲:你的新卡车呢?
文文:在什么地方吧。
父亲:我没看见你玩它。
文文:我不知道它在哪儿。
父亲:去找,我想看看。
文文:可能卡车被什么人偷走了。
文文爸爸很生气,儿子才5岁,怎么说起慌来那么镇定自若?我该怎么办?
孩子什么时候开始学会说谎了呢?研究表明,他们大概在2岁以后就开始掌握了这项“新技能”。但是爸爸妈妈们大可以放宽心,因为这阶段孩子学会撒谎是有原因的,不用太紧张呢!
3岁之后,孩子已经具备了一定的思维能力,他们开始明白什么是可以做的,什么是不能做的,具备了规则意识,有时,他们会为了达到目的或者逃避惩罚而刻意说谎。
孩子说谎,我们首先要搞清楚他是沉浸在自己的想象里,还是真的在歪曲事实。你可以顺着孩子的话问下去,如果孩子渐渐显示出他刻意说谎的迹象,就要问清楚孩子说谎的原因,并好好教育了!
千万不能只顾着批评和惩罚,强硬的态度可能会激发他们的逆反心理。
孩子的成长需要经历一个系列的阶段的过程,每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。所以说,要成功养育一个好孩子,要先懂得孩子的心理,知道宝宝想要什么,什么才是当下宝宝需要的,然后充分满足宝宝,恰当的引导宝宝,而不是一味地指责、打骂。父母的支持与鼓励,会让孩子得到更好的发展 。
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